第六章 不法古（2 / 2）

“那我再问你，为什么术治不能救国？”

“所谓术治者，不过以吏治为中心的整顿，因此没有触及根本的陈旧体制，因此就不能成功。变法，如果是只停留在表面的话，那根本就不能推动国家的进步，反而术治容易激化变法者与保守派的矛盾，也许会给国家带来毁灭。”

“为什么君主要加强*？”

“封建制度，就是以等级为主，也必须有一个稳固的核心来维持封建秩序，要维持秩序，就得必须有一个强力的中心，这个强力中心就是君主，君主是封建的维护和支配者。”

“好像你这一点，是按你的思路来答的吧？君主是维护封建的秩序，那臣子们呢？”

“臣子从属于君主，也是君主维护统治的手段代言人，他们只是臣服于君主，但是他们也有资格反对失道之君。”

“天道是什么？”

“天道就是万物运动的普遍规律，天道有常，不为尧存，不为桀亡。天为自然，列星随旋，日月递炤，四时代御，阴阳大化，风雨博施，万物各得其和以生，各得其养以成，不见其事而见其功，夫是之谓神；皆知其所以成，莫知其无形。”

“通过这几篇策论，我发现啊，你完全是跟荀门经典的答案相背。”

“师兄！学习是为什么？学习是为了应用！”蒙毅喊道，“夫子不是在劝学中说，君子要学以致用，反对那盲目的学习。如果你让我把那些条条款款的教条给背着，那么这对我们的实际生活又有什么用呢？我们所学的知识，如果只求把它们给死记硬背，那我们的学习还有什么意思？”

“好！”韩非拍手道，“你那些策论，根据我多年的经验来看，确实不怎么样，甚至你跟一般的读书人没什么区别，但是你明白了学习的真谛，这一点，就很不同寻常！”

“如今列国兼并，百家争鸣。那些百家的观点，都是跟实际生活相关的，就说法家，法家主张的如何去维护封建，加强*，道家主张无为，那是代表着那些闲云野鹤的。荀门虽是儒家，但是荀门的思想跟法家没两样，都是为维护君主的统治服务的！”

“是啊！学习如果是教条的话，那还不如不学。”

“刚刚所说的循今不必法古，那是因为，这个世道永远都是进步的，不可能单纯停留在西周之王政礼乐，那时天下人分为国人野人，多束于井田上。随着列国的几百年纷争，天下人没有国人野人奴隶之分了，现在天下人或为农民或为地主，各国层层封建。在这封建变革的时期，用西周那一套的王法，还有用吗？师兄，我到荀门是为什么？为的就是进一步革新自己，为的是能够学会实用的知识！”

“果然有见识！”韩非点头道，“你在我这里的策论已经通过，以后我希望你能够把握你所学的知识，去好好辅佐你的秦国。”

“过了？那多谢大师兄！”蒙毅大喜，“毅在此要多谢五年来大师兄的教诲，让我完全的脱胎换骨。原来，虽有目标，但是完全不知道该怎么去实行，通过你的教诲，让我进一步了解到了如何去前进，如何去上升。”

“我还是那一句话，你细小的明白不多，从今以后你要加强注重细节，细节决定成败，如果不注重细节的话，那是永远不会成功的。我希望，这些话能够结实印在你的心里。”

“明白！师兄！”

“虽然我们不是一个国家的，但是我们还是有缘走在了一起，我教授你很多知识，启蒙了你的人生。以后你有什么困难，可以直接求助于我，我会帮助你的。”

“一定的！师兄！不！师傅！你是我的师傅，我蒙毅就是你的学生，以后师傅需要学生拔刀相助的，学生一定会竭尽全力去帮助师傅的。”

之后，蒙毅回到住处，他见蒙恬正在抓紧时间看那些经典，便说：“大哥你即将出师，我希望你能够顺利通过。”

“弟弟啊！以后大哥一走，就不能照顾你了，以后你要自己照顾自己啊！毕竟你现在不是当初顽皮的孩童，你如今是少年了，等不了几年你就要成人了。你自己的道路，任何人都无法把握，爹爹和祖父就算是再厉害，也不会改变你的。毅，希望你过好每一天。”