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907、导弹试验(2 / 2)

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高兴是肯定的,白书杰同样很高兴。所以一声令下,所有人从灵岩出发南下,到月出山道岬寺召开庆功会。第一装甲团长关兴国是地头蛇,只能赶紧找人准备饭菜酒宴送上来。

白书杰选定这个地方也是一时间心血来潮,因为他突然想起后世的韩国棒子,专门和日本矮矬子争论一个问题:《论语》、《千字文》究竟是谁传下来的?也就是争论这个归属问题。

韩国棒子强调指出:因为月出山上,就有历史遗存的《论语》、《千字文》石刻,所以推断出“孔子是韩国人”!

中国后世因为汉奸当国,以上海这个妓.女性格的城市为代表,中小学所有的教材都尽可能抹去华夏民族的历史印记,翻来覆去讲解的都是外国的辉煌历史。(妓.女性格:不管乌龟王八,有钱就是恩主。上海就是这么一个地方。笔者注。)正因为如此,后世华夏的年轻人,98%都不知道《论语》、《千字文》究竟是什么东西。

《论语》,是孔丘的人生感悟集成,涵盖了修身、就学、处事、从政、为君等各方面的内容精华。采用对话的方式,由他的学生辑录而成。

《论语》开篇第一句就可以说是石破天惊,那就是“名传千古,永垂不朽”的《学而》第一章:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?”

至于《千字文》,那是蒙童开始启蒙教育的基础教材,从天文地理开始讲起,一直讲到“修身、治国、平天下”的道理。

纵观中华五千年,中小学的“国文”教材,永远没有超越《千字文》的高度!可惜华夏后世都是奸臣当道,把祖宗的东西弃之不顾,反而是那些番邦外夷视若珍宝,难道不是华夏民族的悲哀吗?

“天地玄黄,宇宙洪荒;日月盈昃,辰宿列张;寒来暑往,秋收冬藏;闰馀成岁,律吕调阳;云腾致雨,露结为霜;金生丽水,玉出昆冈;剑号巨阙,珠称夜光;果珍李柰,菜重芥姜;海咸河淡,鳞潜羽翔;......”

这是我们祖宗启蒙教育的内容,现在别说大学生,就算是研究生,也没有几个人能够完全明白。一代不如一代,这不是瞎说的......中国的文明,不仅没有前进,反而在倒退。

说实话,能够把《千字文》学好,并且举一反三的高中生,高考的语文、作文弄个把满分并不比喝水更困难!(至少笔者是这么学出来的。)很多人说《千字文》过时了,那都是放屁。

从天地的起源开始讲起,然后讲到日月运行的规律、时令气节的更迭、人文历史的形成,这些东西会过时?真是天大的笑话!

闲言表过,书归正传。

白书杰来到月出山,就是要把完整的《论语》、《千字文》重新刻一遍,并且注明:“这是华夏祖先的启蒙之作,如要争论发源之地,就好好想想炎黄合流,一直到后来的汉唐盛世!”

最关键的一点,中华的祖先在5000千年前,就已经找到了简单测量地球表面积的方法(见《淮南子》“天文训”)。而那个时候的什么欧洲、美洲还是原始人!

白书杰就是想让那些犹太专家仔细看看中华文明的传承,比他们什么虚无缥缈的狗屁上帝,靠谱多了!

说白了,白书杰就是想让这些犹太专家相信:老子的各种奇思妙想,那都是祖宗传承下来的,你们跟着老子混下去,绝对不会吃亏!

因为第一代导弹的雏形虽然成功了,但是距离白书杰的要求还差太多,所以他要在这里借题发挥,然后把自己的整体思路阐述清楚。

现在的导弹,包括德国小胡子希特勒的v2导弹,因为精度的关系,都只能集中庞大的数量,然后进行“面打击”,无法做到“定点清除”,所以导弹的威力发挥不出来。

白书杰把这些犹太专家集中在一起,就是要“探讨”未来导弹的发展方向,也就是他今天要和专家们讨论的“四化”:

精确化:能够把弹着区域控制在直径500米以内,不要搞得导弹打出去了,最后连自己都不知道会落在什么地方。那不是导弹,而是捣蛋!

小型化:虽说现在的1.3吨左右,这个重量并不大,白书杰手中一般的飞机都能够携带,但是直径1.75米的弹体还是太粗了。

系列化:不能因为发射成功了就不思进取,仅仅在陆地上发射,这个实用性太差了。在进一步完善导弹结构的同时,机载型、舰载型、车载型都要立即开始考虑。

机械化:陆基型导弹也不是放在地上,而是应该用牵引车带走,因此要立即着手研制一款“自走式液压发射架”。

陆基导弹最大的优势,就是重量、单体大小可以不用专门考虑。汽车拖不走就用火车,都拖不走就用发射井,关键要做到射程远、威力大。

毕竟后事如何,且看下回分解。

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