第一四八五章 雅兴（2 / 2）
吴承伟的一段讲座又激起了众人的讨论兴趣本来不太多话的冯教授也要发表：“不是想在这里夸奖景行我认为中国传统音乐和现代民乐是很有可能像日本浮世绘成为西方艺术发展到瓶颈期之后……”
越听越不对劲呀前辈艺术家们一整高谈阔论之后作曲家又被架起来了何况这里还是中央民族乐团杨老师只能硬着头皮上了：“吴指挥抛玉了我试着搬块砖。以我们尊敬的陈培勋教授的《平湖秋月》为例对比《水中倒影》……”
在听杨老师试了几个片段后看样子这家伙也不是虚张声势周莉华又站了起身喜笑颜开：“各位我有个提议……当然首先景行我们的杨老师课讲得非常非常好他本就是最出色的钢琴家虽然到现在为止只是小试牛刀冰山一角但是我和大家都看得出来都确定了名不虚传。”
中音民乐系主任讲话大家当然纷纷点头连抽空摆弄手机的葛杰也要抬脸挺胸严正表态。
周莉华的中老年艺术家浓妆笑得更大弧度了：“我还有一个非常大的新感受就是一个杰出的学富五车作曲家来谈演奏哎呀……真是一个举一反三精彩纷呈听得我呀浑然忘我。”
都是老江湖夸张到明显是讽刺的话听到的人还都是一本正经。全场只有初中女生的城府不够没掩饰住偷笑。
周莉华越来越入戏：“所以我提议为了葛东阳小朋友对这一课有更生动更深刻的记忆也为了我们这么多领导和艺术家朋友今天更加不虚此行我们能不能请景行完整地为我们演奏一首平湖秋月大家要不要欢迎！？”
欢迎欢迎周主任发话了怎么能不欢迎呢不光场面上的人开始鼓掌连那边那些板脸半天的演奏员都开始乐精神面貌普遍耐烦多了。
小学生没高兴的表现但是立刻站了起来可是又被父亲瞪着眼被瞪得又准备坐回去。
葛杰放下表情无奈提醒：“礼貌呢？”
哦琴童就转身对杨老师鞠一躬：“老师请。”
杨景行呵呵拍拍琴童肩膀：“先让我几分钟……今天特别荣幸也特别感激其实在这里我也是学生请各位老师多指导。”说着就坐下耸得老高。
葛杰是不是有个学琴的儿子就格外高要求别人掌声欢迎呢他弯腰下去要调节琴凳。
杨景行连忙自己转几把还不忘招呼琴童：“站过来注意看我左手……开始。”
这首曲子没硬性技术要求追求就是意境可说句不好听的其实就是一首改编自民间小调的轻音乐也意境不到哪里去。但是呢这毕竟是中音人的作品四分钟的小曲杨景行也得有个认真弹奏的样子。可是这个葛杰呀自己也是个演奏家就恨不得把手机放到钢琴家左手上去了。
一曲结束人家还没表示杨景行自己先点头致谢了。还是小孩子好呀初中生和小学生带头捧场然后成年人才跟上。
杨景行也不指望自己能技惊四座获得掌声雷动直接站起来了示意琴童去坐
水平先不说这老师的态度看起来还挺不错的葛杰身为家长似乎被感动他用镜头扫了一下现场大体情况后就放下了手机也放下了国际著名小提琴家的架子两步上前双手抓起杨老师的右手神情动作都热情而充满力量。
虽然没多少人特别卖力掌声倒还比较持续可能是为了配合葛杰那种无声而动情的艺术范听众们也越来越多地显出有些什么感触的样子。
就算是著名小提琴家可这也是个男人呀杨景行抽手了：“东阳来我
们继续。”
啊哈哈随着琴童坐下掌声也慢慢停了真的停了。之前小孩子一首喷泉得到那么的具体称赞甚至中间照着老师的要求尝试片段的也会有专家轮流踊跃表扬鼓励结果这个最出色的钢琴家弹了一首这么简单的曲子之后别说“很好”连个“不错”都没有根本没人说话。
杨景行也真沉得住气还好意思：“看清我的触键没？试一试……”
葛杰又举起了手机其他人继续旁听当没事发生一样。不过多少还是有点尴尬吧所以接下来也没人开口激励琴童了除了师生和钢琴简直全场安静。
这一安静就是十来分钟杨景行也终于要把今天这一课给绕出个所以然了让小学生开始似懂分懂作品色彩形象风格是怎么被取舍优化确定的。
为了说明确定并不是一定杨景行有拿一首歌曲《小河淌水》做一下总结不过他弹着弹着突然有人唱起来了：“亮汪汪亮汪汪……”唱得不是很响但是功力毕现。
哎呀呀年近半百的歌唱家还有这样的嗓子似乎好多自己人都喜出望外了闭了好久的嘴巴又纷纷打开了来一个来一个简直呱噪。
汪幼芳站起来了还不好意思呢：“情不自禁了被景行带进了这么美丽的水光月色之中……其实尹先生创作这首歌本来定名叫月亮出来亮汪汪是江鹜女士建议改为小河淌水我想景行未必知道这个经过但是他刚才的演奏和解读我认为是“小河淌水”这个名字最好的注脚……这首歌我唱得很少不过大家兴致都这么高我试一段吧。”
说是著名歌唱家其实也就是对民族声乐人而言甚至现在这些九零后的学生都不一定认了但是汪幼芳的确是开口有嗓音条件和技术实力能让在场所这些人的立刻陶醉显得毫不做作。
杨景行好像也被感染了在歌唱家唱了两句后就忍不住去按琴键了。这次可不能跑和弦了之前那些意境大话是他自己说的伴奏得自圆其说。
汪幼芳越来越有状态听众们也越来越沉醉。就琴童可怜尽量缩着脑袋不挡老师又还要紧盯键盘保持学习。
歌唱家演绎得挺完整结尾还特别处理了一下然后当然是掌声雷动喝彩四起。汪幼芳不留恋掌声也没介意宝刀未老这种话谢谢伴奏又对被耽误时间的琴童歉意就赶快回座位了。
小音乐厅又安静了这前后都一节课的时间过去了吧杨景行赶紧继续借着拍歌唱家马屁的话头尽快结束：“……这些也是我学习钢琴的经验可能会有用但是也要你自己像分析理解作品那样去辨别。就是爸爸教你的那样要吸收有用的东西。好今天辛苦了休息吧。”
可惜老师说的不算琴童要看家长的意思。
葛杰放下了手机样子很郑重：“……杨老师这节课如果我八岁的时候能得到这样的启发和点拨如果我会思考会学习我可以提前一年拿下帕格尼尼。”
教育小孩子嘛旁人也不能说你葛某人不要脸呀只能稍微附和一下。
“给你五分钟准备。”甩给孩子一个脸色后葛杰又堆笑：“谢谢谢谢杨老师。”
杨景行讲套话：“孩子悟性很好……还这么小可以稍微放宽一点。”
“有时候急人呀。”葛杰这都要团团转的样子：“很早就给他准备了杨老师的钢琴奏鸣曲集也不好好练太贪玩了。”
杨景行支持：“我觉得一个负责的老师肯定不会建议孩子练那些。”
葛杰接不上话还是没听准味倒是围上来的肖副院长说明：“东阳还没正式拜师一直是家庭教育。”
杨景行点头赞叹：“难怪基础很好。”
艺术家们已经陆续朝钢琴靠拢又摆出了社交阵势不过也不着急讲话让家长先说吧。
真是可怜天下父母心葛杰站在儿子背后也是一脸的严厉还带着操心：“八岁多了……”
周莉华轻声安抚：“八岁着什么急呀刚到打基础的时候。现在观念改变了就是要八岁最好十岁之后肌肉群才发育好。为什么我说景行教得很好指导的更多是概念和思想上的东西又全面又深入浅出。”
“东阳这么好的天赋。”肖副院长很看好：“以后也像杨老师这样不鸣则已一鸣惊人。”
当父亲的呀葛杰嘿嘿的样子简直有点憨厚。
秦世贵可是被晾了好一段时间了得说话了：“景行也讲了这么久了我们是不是……”
“秦书记等一下我有几句话。”吴承伟做主自己地盘敞开了嗓门：“今天首先感谢葛东阳小朋友给我们选了一个这么好的题目。水上善若水智者乐水所谓伊人在水一方水在中国文化里……”
还是会耍嘴皮子的厉害杨景行捣鼓了那么半天结果是吴承伟的东拉西扯获得了今天的最热烈的掌声。众人雅兴暴增高兴呀走呀喝水去。
吴承伟还没讲完呢：“景行……以后就是中央民族乐团也是我吴承伟的贵宾他的著作是我们团的重中之重。”
杨景行高兴坏了吧都做不出什么表情了：“谢谢吴指挥。”
秦世贵呵哈：“有吴指挥这句话我们就放心喝茶了。”
琴童得解放还没到五分钟呢被父亲叫一起走。