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(117)语文研究课题方案(1 / 2)

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《红楼梦》诗词探讨

指导思想:以邓老同志的教育和全国教育会议精神为指南,全面实施教育方针,实行教改、课改,培养学生勇于探索、努力钻研的精神。

行动原则:1遵循吸取精华、去其糟粕、兼收并蓄、古为今用、洋为中用的原则。

遵循以学生为主体、以教师为主导的原则。

研究主旨:1创设美好的情境,诱发学生的探究兴趣,发挥他们的能力极致。

通过对《红楼梦》诗词的思想性、艺术性的探讨研究,继承古代优秀文化遗产,提高学生的欣赏能力、写作能力等诸多能力,陶冶他们的情操,使之成为合格的现代化建设接班人。

组织构建:1领导及顾问:房保昂孙少先崔明君

组织兼指导:常虹

课题研究者:107、108班

4基层组织:每班八个组,每组八人,每组设组长一人。

(107)组长:王英杰柳培敏樊孝云黄敏

马春宝赵孟周峰张坤

(108)组长:常艳隋鑫王威陈建

武金花鲁威初志强陆迎霞

5理论辅导:(特邀)房保昂孙少先崔明君

6业务辅导:(特邀)房保昂张千帆李迎杰

7科件制作:(特邀)高洪波侯静马腾飞

8资料收藏:殷波张坤常艳

参考资料:1《红楼梦》原著

《〈红楼梦〉诗词选注》

《关于〈红楼梦〉研究问题的信》(**)

4《拿来主义》(鲁迅)

实施地:一中(电教室、教室107——108、广场)

实施时间:00年4月——6月(每周三7、8节集中)

研究结构:1学习《红楼梦》原著

书写《红楼梦》诗词,整理成册印发。

制作《红楼梦》课件

4学习辅导《红楼梦》诗词

5探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性

6集会交流

7总结评价

8评选奖励

9汇报请示

10汇集收藏

实施分期:1准备阶段

实施阶段

汇报阶段

4评价阶段

5撰写阶段

6拓展阶段

探讨蓝图:(一)准备阶段

1提出研究的课题:(宣传鼓动)

学习教育理论:

1**、邓老、江总书记关于教育方面的论述

关于教改、课改方面的论述

确定课题研究的具体范围:

4组织构建:

5准备物质资料:

(二)实践阶段:

1学习材料,掌握标准:

1**《关于〈红楼梦〉问题的信》

鲁迅《拿来主义》

有关教改、课改、创新等方面的理论

学习《红楼梦》原著

1学生自学全书,整体把握内容。

辅导《红楼梦》全书的思想及社会意义

课件制作:

1《红楼梦》诗词文字图片

《红楼梦》环境图片

《红楼梦》人物图片

4《红楼梦》电视选段

5《红楼梦》电视剧歌曲选段

6《红楼梦》诗词诵读录音

4书写《红楼梦》诗词,绘制图或选图插入书中,印刷成册发放。

5学习《红楼梦》诗词

1课题研究成员(107、108)自学

教师辅导(但不辅导思想和艺术)

课题研究成员八个组讨论(主要解决大意)

6探讨《红楼梦》诗词的思想性和艺术性

1将《红楼梦》诗词按一定标准分类:

a、概括全书主旨

b、重女主人公的命运(金陵正副判词、《红楼梦》十二曲)

c、应景诗(大观园题咏)

d、个人感叹:a、林黛玉b、贾宝玉c、薛宝钗

d、贾探春e、史湘云f、其他人

将四类诗按先后顺序进行探讨思想性和艺术性:

a、个人初探,写成材料。

b、组讨论,各抒己见。

c、全班交流,选出代表

(三)汇报阶段:

1、汇报形式:集会交流

、参加人数:课题研究成员(107、108),组织兼指导教师,邀请校领导、全校师生、校外人士。

、汇报内容程序:(见附表)

4、大型探讨组织机构:

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