92.海科.福格尔的训练经(二)（1 / 2）

然而海科福格尔并没有停止对“哈哈杯”邀请赛的批判他继续说道了别的问题：“刚才我看录像的时候还注意到了一个问题那就是关于比赛的节奏。我不知道是比赛规则的问题还是主裁判的水平问题比赛的节奏可以说是乱七八糟一点都不流畅。他对犯规的控制非常的差其实这也是我这段时间看到的绝大部分青少年比赛的问题。”

接着海科福格尔谈到了自己对青少年比赛的了解：“少儿球员的犯规通常是由于失去身体平衡而摔倒甚至仅仅由于身体笨拙。这种情况经常发生教练和裁判应当把这种犯规视为少儿足球的一部分不用每次都过于认真计较。教练在场边有时候会为了一次犯规和任意球争执得怒不可遏这对比赛气氛影响很不好。界外球应当采用脚传球入场的方式而不是手抛球这样做一方面让比赛更流畅另一方面小球员经常多次手抛球违例导致比赛断断续续。如果不是太正规的比赛少儿足球阶段不应让某名球员始终充当守门员而是让球员轮流把守球门。”

对于海科福格尔的说法张升是深有体会的因为随时携带着系统张升能看到球员适合踢的问题所以无需让小球员们在多个位置进行试验。但是张升在获得系统之前对青少年球员的位置判断也不是非常的准确张升还清楚的记得自己在刚获得系统的时候那时候张升还在莱比锡红牛队俱乐部的青年队执教。在获得系统后就通过系统调整了多名球员的位置。

张升自认为自己还算是一名比较优秀的教练就连自己这样的教练都无法把所有的球员都放到最适合的位置上那么国内的这些青少年教练更是会浪费小孩子的天赋把他们放到不适合的位置上去踢球。

在张升通过系统召唤的球员里很多就是因为位置不对而没被挖掘出来的李云就是最明显的例子。

如果教练能在孩子从少儿时期就开始多打一些位置那么就能早一天的发现小球员应该踢的位置海科福格尔的做法正是如此。

海科福格尔看到张升没有说话好像在思考什么事情也停了下来给时间让张升消化一会。从沉思中回到现实的张升连忙对海科福格尔说道：“你还有什么继续说我听着。”

海科福格尔在喝了几口咖啡后接着说道：“其实还有一个非常重要的环节那就是家长。不仅是刚才我们录像里的比赛不要说我来到中国之后看到的情况即使是我在德国和瑞士的时候也对很多家长的举动不是很赞同。我们当然希望比赛获胜但不要看得太重。家长的角色应该是在场边观看比赛、欢呼、鼓励球员。一旦球员受到场边的指责和批评他们往往会表现得更糟糕甚至最后失去了踢球的乐趣。”

听到海科福格尔讲到这个问题张升不禁苦笑了起来海科福格尔说的这个问题在国内是非常的严重的何止是对自己的孩子进行批评这些家长有时候甚至会闹出一些难以置信的事情。

比如在2016年10月由广州亿达足球俱乐部主办的亿达锐克金秋杯国庆邀请赛上一些小球员的家长因为在之前的一场比赛里输给了另外一只对手加上这个对手队伍里有超龄球员而且球员在比赛的时候动作也很大这些家长为了“教训一下”这个对手在决定冠军的最后一场比赛前串通起来一起让孩子们打假球这些孩子们在踢比赛的时候居然带这球往自己的球门里踢最后他们也以2比25的超大比分输掉了比赛让对手以6个净胜球的优势拿到了冠军之前击败他们的球队则拿到了亚军。

最终这件事情也被广州的媒体报道了出来虽然最后经过广州足协的调查和澄清确认了没有金钱和利益上的关系但是仍然造成了非常不好的影响。首先不说足球比赛的公正和公平受到了极大的打击那些踢假球的小孩子被人指责不说还对他们的足球理念造成了非常坏的影响从更深的层次来说则是对小孩子的三观都有着极坏的示范。

可以说这些家长在把不懂事的小孩子们往沟里带中国家长的急功近利可见一斑。

可惜小球员们在成长的过程中足校和教练可以慢慢的为他们竖立正确的比赛态度足球思维甚至是人生观价值观毕竟他们正在成长的阶段但是家长的思维就不是一朝一夕能够改变的他们大多已经有着成熟的思维方式和理念只能让教练们在潜移默化中慢慢的纠正他们对青少年足球的看法。

在说完这些之后海科福格尔将自己对中国青少年足球的看法做了一个总结：“但是不管怎么说比赛才是小球员们成长最快的手段。我来的这段时间里发现很多俱乐部的孩子们没有任何参与比赛的机会甚至连俱乐部之间友谊赛形式的比赛都没有。每家俱乐部都“关上门”各搞各的训练没有哪家俱乐部愿意组织比赛这一点让我很惊讶！培训孩子们踢球的真正意义本应该是利用系统的课程、设置循序渐进的目标、教练与球员共同体验进步的过程、最终掌握各阶段的技能并取得成功。其中一个最基本的目标就应该是为孩子们准备合理的比赛。”