第25章 天骄天魔翻翠袖（1 / 2）
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来到场中，周易准备做形体展示。
同学们在三位形体老师的带领下，退到旁边，在地毯上随便找地方，席地而坐，旁观表演。
考试的时候，同学们可以随意一些，不用那么严守纪律了。
柯雷和赵志安两位老师还用事先准备好的摄影机进行拍摄。
事实上，电影学院的任何一次重要考试，都有摄影机拍摄，特别是表演系考试，一定要留下影音视频资料存档，就像前面的台词考试和声乐考试，都有现场录像，这是很正常的事情，一般都是由任课老师或者助教负责拍摄。学生们不用理会那些事情，做好自己的考试表演就行。
今天周易是身穿一套白色练功服，以最挺拔的形体姿态，在形体房场地中央立正站好，脚边还放着一个平时做健身操的健身球，是刚才顺手拿的，似乎要充当练习道具。
这时周易面对老师和同学们的方向，很标准的鞠躬行礼，礼仪完备。
然后他很自然的变换成了瑜伽的祈祷式标准站姿，同时高声说道：“老师们，同学们，大家好。通过一学期的形体课的专业学习，我对这门课程有了更深刻的理解和认识。今天，我将以哲学的高度和科学的角度，加上自身的理解，来进行这次期末考试形体汇报表演。”
他分心二用，一边讲述，一边原地变化各种瑜伽站姿造型，体态非常优美，还丝毫不影响说话。
而且他嗓音洪亮，整个大形体房内都能听清楚。
这是练台词练出来的深厚功力。
同学们愕然：班长果然又要玩花样了。哲学的高度和科学的角度？你玩得太高大上了吧！咱们真有必要这么玩吗？不就是一次形体课期末考试吗？又不是让你写专业论文。
班长一向是语不惊人死不休啊！
就连三位监考的形体老师都忍俊不禁，想要看看周易到底要玩什么花样。
前两科台词和声乐考试，周易确实表现极为优秀，其它科目的老师们基本上都知道了，彼此都会通气，自然更加关注，对周易后面两科的专业考试更有兴趣。
这时周易原地变换几个瑜伽站姿，又恢复成“金鸡独立”的祈祷式。
他口中说道：“从哲学角度来说，美，其实是我们生活中的一种本源现象，它本身固然从来不出现，但它反映在创造精神的无数不同的表现中，特别是在我们的戏剧思想和影视创作中，有目共睹。”这段话是配合双手的形体手势来说的，非常漂亮。
周易练国术的，双手同样不短，也很美的，单脚站姿更是稳如泰山。
而且这段总纲阐述令老师们眼前一亮，觉得周易确实很有思想，没有照本宣科，信口开河。
他确实是用自己的理解来阐述自己的观点。
在高度上，起码算是高屋建瓴，与众不同。
不管他说的正确与否，这种能力值得肯定，这种行为也很值得肯定。
老师们确实是这样认为的。
特别是周易的台词功力和形体功力很强，他是用说台词的方式，来进行观点阐述，体现了自身雄厚的台词功力，就像前面的台词考试和声乐考试，也不只是单方面的展示台词和声乐，同样是综合展示，期末考试就是这样，要把自身所学融会贯通，而不是只展示某一方面的特长。
周易如今确实做到了融合。
而且他继续说台词的同时，还在展示各种形体美，由瑜伽的展示，变成了西方的各种带有雕塑式美感的静态造型展示，形体展示和台词展示并不冲突，毫不影响，而且配合很好，相得益彰，妙绝毫巅。这就像是打开一副形体画卷，更是由浅入深，令人有一种娓娓道来的细腻感受，非常自然。
不单单是老师们觉得很有意思，同学们也看得大为新奇，心里极为欣赏。
这简直不像是考试，更像是在上课听讲一样。
周易继续说道：“接下来，我会从形体创作和形体意境两方面进行阐述和示范。”
这时他从西方雕塑形体造型恢复成标准国术站姿，再次进行华夏太极拳的展示。
“第一章，形体创作。”
“刚才我说过，美，反映在创造精神的无数不同的表现中。特别是在影视创作表演之中，我们演员要利用自己最原始的武器，也就是身体，按照剧情要求，能随心所欲的进行各种美的创作。”
“这种创作必是天马行空的，是不受身体束缚的，是不拘泥于身体的本来状态，是用心灵来驾驭的，更要挣脱思想的禁锢和身体的束缚，达到如臂使指般的轻松自然，和谐畅美。”
周易又由太极架势的表演，恢复成标准站姿。
“比如，这个健身球。”
周易用脚尖轻松一挑，便把脚下的健身球挑了起来，单手轻松抓住。
“发挥你的创造力和想象力，它是你的创作工具，它可以是任何一种东西，随便你怎么创作。”
周易原地做着健身球的健美操，展示了几组球操的形体动作，甚至还做了一些高难度的艺术体操的球操示范动作，整体非常完美自然，流畅舒展。
旁观的老师和同学们都看得很欢乐，觉得周易的形体姿态确实很美。
“它可以是一个艺术体操健身球。”
“但它，同时也可以是一个绣球。”
周易的艺术球操动作突然一变，立即变成了“狮子滚绣球”的舞狮动作，动作变化流畅自然，同时又体现出了不同的形体风格。周易原地做出几组舞狮的动作，甚至自己就像是一头活生生的雄壮狮子，这是模拟动物表演。不但表演课要学习这项，形体课也要学习这项。
这是表演中的“模拟动物”训练，也是形体中的“想象造型”训练。
这是表演系学生必不可少的专业训练，表演和形体要融会贯通才行。
周易表演得非常形象，只要看到他的形体造型，就能知道这是一种什么动物，不用说明，一目了然。
“我们可以随意控制自己的身体，可以由人，变成狮子，变成任何一种动物。”
表演持续进行，老师和同学们都能看出来，周易对考试确实经过了认真准备。
他的动作非常美，非常顺，协调统一，光彩照人。
想象造型这项表演完毕，形体展示依然继续进行。
“同时，它不但是一个绣球，也可以是一个足球。”
周易的造型再次变化，由“狮子滚绣球”，变成了“双脚颠足球”。
这里他采用的是前世С罗为葡萄牙的银行拍广告时做出的一段足球技术表演。
周易的这段表演同样非常完美，技术与形体兼备，甚至形体比前世С罗还好。
同学们都大感惊讶，觉得周易的技术就像是真正的足球运动员一样，技术非常娴熟，而且经典好看。
小女生们都惊呆了，从来没见周易展示过，他以前不踢足球的呀！
“能做到这点，需要我们对身体的掌控近乎完美，接近极致才行。”
你的这种难度太高了吧！真要天赋啊！同学们郁闷。大家又不想当足球运动员。
“形体艺术要彻底放开束缚，打开你的想象力大门。”
“比如，它不但可以是个健身球、绣球、足球，也可以是太极球。”
周易用手接球，原地做出太极球的动作示范，国术架势更是完美无缺，当真式正招圆，整个表演过程都十分协调圆润，这种圆线曲线的运动轨迹，更是体现了极致的太极美感。
老师和同学们都看得有些陶醉了。
这可是国术八段的现场表演，很少有人能做得这么标准，而且带有极致美感。
这要配上顶级的颜值和超棒的身材，才能这么好看。
“大家可以看到，对于美的创造，我们可以利用自身的任何一处部位，包括你的双脚，双手，整体，还有对动物的模拟，涵盖了现代健身、传统民俗、国民竞技、华夏国术等等诸多方面。”
每提到一个方面，周易就顺势做出具体的形体示范。
最后他还用了一招李连杰式的标准的太极“借力打力”，把手中的健身球打飞出去，不用它了。
然后周易又恢复了标准瑜伽站姿。
“第一部分，形体创作表演完毕。”
观战的老师和同学们纷纷鼓掌，觉得很有意思。这种覆盖了瑜伽健身、艺术体操、传统舞狮、国术足球的展示方式，确实独出心裁，别具特色，而且确实非常漂亮。周易的形体美几乎达到了艺人的极致。如果真有黄金分割之类的说法，周易的身体肯定是最标准的那种。
表演不限时间，反正要考一天，同学们都不着急。
燕影的期末考试确实更注重学生的个人天赋展示和艺术特色，不像中戏考试汇报那么严谨古板，而是任由学生进行特长表演，只要万变不离其宗就好。
对于周易的考试汇报，老师们都很看好，更期待后面的展示。
同学们也不着急上场，都在心里琢磨借鉴，想想自己如何表演，才能更好看，更出彩。
小女生们都看得很乐，就喜欢看周易的炫技表演，班长万岁。
这时周易已经进入第二部分的形体表演。
“第二章，形体意境。”
“形体之美，站如松！”
周易当场摆出前世李连杰金鸡独立式的陈氏太极“野马分鬃”的经典国术架势，一手指前，一手靠后。
“坐如钟！”
周易沉腰坐马，压低重心，摆出李连杰的狮子大张口造型，架子重心越低，手势拉得越开，造型越美。
“行如风！”
周易展示的是李连杰在《救世主》中的几招形意和八卦的快速打法。
“卧如弓！”
周易又顺势摆出了传统睡罗汉的国术经典造型。