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第四十章 面试第三轮(2 / 2)

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而越到后面回答问题,能够回答的,别人都回答过了,很难找到新的言语来描述一个已经被二十个人回答过的问题。

还有就是,如何评价是一个陷进。如果你说别人说的好,不是给竞争对手加油,而灭自己的威风么。如果你说别人说的不好,必须要列出论据,言之有物吧。

当毛玥说完之后,现场所有人都安静了。

在一刻钟之后,才有人站起来,却正是叶志国,这个大个子,一脸从容的答道:“案例教学法是一种提出一种教育的两难情境。让学生去扮演当事人思考如何去选择。而教师则扮演激励者,鼓励学生积极参与讨论。”

这个回答准确的简述了案例教学法的定义,却不一定能被8岁孩子完全理解,所以立马有人起来挑刺。

整个现场的氛围渐渐热烈。只有尤文轩和所有的评委拿着纸和笔,不停的记录着什么。

最后一个回答,是尤文轩,他的回答出乎所有人意料的精彩。精彩到让叶志国评价时,都不能挑出任何的毛病。

叶志国不敢置信的看着尤文轩,他早知道这个小子不学无术,但是,他今天怎么能回答的如此出彩?难道真的人不可貌相?

只有毛玥,在面试中途,曾站起来看了尤文轩的笔记。她不得不佩服这个人的归纳总结能力,她敢打赌,进考场之前,尤文轩肯定不知道什么是案例教学法,只是,在前面十九个人阐述的时候,他认真倾听,从之前十九位应聘者的答案之中,听懂了什么叫案例教学法。最为强悍的是,他的总结归纳能力。

当叶志国评论完尤文轩之后,毛玥说:“第二个题目是:要是让你用一对一的上课形式教导蓉城所有的学生,你会收取多少费用?请每一个人过来领取笔和纸,将你们的推理过程以及答案写在纸上。”

在教师招聘里,所有人都没有见过这类似的问题,都又懵在原地。只有尤文轩,思考了片刻之后,举手问道:“毛老师,这个题我们可以使用网络么?“

毛玥将答题纸和笔一一发给众人,才说道:“不可以。”

过了一会,慢慢才有人开始在纸上做答。

这一次,没有度娘相助的尤文轩,回答问题的速度慢了不少,不过他都认真思考在草稿纸上演算了好几次,还仔细核算了,才誊抄在了答题上。

其实这个问题,并不要求答案一定正确,但是,所有人都必须尽量写清楚整个推理过程。

尤文轩答完题之后,他将答题纸交给毛玥。他小心翼翼的观察毛玥的表情,却只见毛玥的面色一直毛玥什么变化,心里不禁七上八下。

这个跟他同时毕业的普通女孩,却在此时,已经坐在了主宰者的位置上,他已经落后这么远了么?他的心里复杂难言。

慢慢的,在场的二十个人都将答题纸交了上去,毛玥却没有当场给出答案,而是让大家先回去等通知。

***************************

三天之后,十个幸运儿过三关斩五将,在晨功的官方微博上,看到了自己的名字。

而教育界很多人在看到这个名单之后,却发现,只有一个名字是熟悉的,而很多出名的行业精英都被淘汰了。好奇的人们,纷纷去打探其他九个人的工作背景。

最后,教育界一片哗然。

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