第506章 了不起的老师（2 / 2）

“只能翻译一点点。”太子朱标说道，“因为我的不列颠语水平，和先生相比，犹如萤火之光，比皓月之明。”

“学生和老师相比，犹如驽马比麒麟。”

“先生之才，胜过学生十倍，百倍，千倍，万倍！”

“况且先生作诗的时候，旁人都听不懂。事后通过询问当时在船上的文人才子，以他们的记忆力，也只能勉强记得几个音节。”

古时候读书大多数靠背，因此当初船上的才子，记忆力偏强。

“请太子赐教！”群臣说道。

“老师做的不列颠诗是这样的。”朱标道：“啊！狂野的西风，秋之生命的气息。”

你无形，但枯死的落叶被你横扫

犹如精魂飞遁远离法师长吟，

黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨，

染上瘟疫的纷纷落叶四散调零：哦，是你哟，

以车驾把有翼的种子催送到

黑暗的冬床上，它们就躺在那里，

像是墓中的死穴，冰冷，深藏，低贱，

直到阳春，你蔚蓝的姐妹向沉睡的大地。

（如同牧放群羊，驱送香甜的花蕾到空气中觅食就饮）

将色和香充满了山峰和平原：

狂野的精灵呵，你无处不远行；

破坏者兼保护者：听吧，你且聆听！

“这是第一节。”

“第二节诗是……”

……

“这……”群臣当中的文人雅士听了，一阵傻眼。

这也叫诗？

开篇就是一个啊字！

说实话，他们完全理解不了《西风颂》里面的艺术气息，就像凯瑟琳，感受不到唐诗宋词里面的美感和韵味一样。

“你们理解不了这首诗当中的美，作为学生的本宫也理解不了老师这首诗的美，这应该就是东西方文化的差异吧。”念完之后，朱标总结性的说道。

“不错，应该是文化差异。”朝堂上的文人纷纷点头称是。

“不过老师的了不起之处也在于此！”太子朱标道，“老师作为一个华夏人，炎黄子孙，居然能把海外国家不列颠的美丽，诠释的如此透彻。”

“众所周知，想要写出一首绝世好诗来，必须要有深厚的文化底蕴，同时还要有生活。”

“有深厚的文化底蕴和生活，写出来的诗才能被大家所接受。。”

“我们老师，竟然有海外国家的深厚文化底蕴，和生活底蕴！”

“老师的学问，不仅涵盖了华夏，还涵盖了整个世界！老师好像在不列颠这个我们从未知道的国度，已经生活了几百年，几千年。”

“太子说的是！”群臣道，“秦先生了不起。”

太子敬仰他的老师，人群当然要附议。

虽然有拍马屁的嫌疑，但人家说的是事实，没法反驳。

“行了。”朱元璋挥了挥手，阻止了太子继续敬仰他的老师，道，“据不列颠的船队所见，不列颠现在正在和法兰西打仗。”

“而且刚才凯瑟琳也说了，她的国家，正在陷入战争的泥潭。”

“既然这样，我们该如何做法，才能更有利于大明王朝的发展呢？”