15、补习周（2 / 2）

由于只剩下两个人，老师的安排就简单很多。采用长对话的方式对傅景翰和小男孩进行提问，原本以为三个问题能难倒这两个孩子，毕竟他们口头上用了不少高级词汇，但令他们没想到的是，两个孩子不分伯仲，竟然都回答上来了。直到台上的老师用英文提问了两人一个问题，而从来没上过小学算术的傅景翰犯了难，他是能听懂老师说的什么意思不错，但是这“（7+9）÷2=……”是何意？

那个小男孩瞥了一眼傅景翰，手里举起了牌子。

傅景翰面色变了变，盯着只比自己稍微高出一点点的男生，心里着急了。

坏了坏了，他现在脑子坏了，比不过这个男生了，明明能听懂老师什么意思却答不出来的感觉十分憋屈，傅景翰忍不住亦是跟着举起了手中的牌子。

而在台下方看着赛事的英语老师顿时一双眼睛放光，紧紧盯着傅景翰的一举一动，心里不禁叹道，这就是天才啊！连数学都这么好！

那个小男孩侧头一望这个强力的对手马上举起了牌子，脸色一变，急急用英文说道，“老师，我先来说答案！”

傅景翰扬起脸，不甘示弱用英文流利地说道，纯正的伦敦腔带着独有的华丽。

“我们先后差不多的时间举牌，应该同时说才算公平。”

两个评委互相对视一眼，其中一个脸上满髯的大叔看了一下手中的资料，抬头笑着说，“既然如此，你们等我倒计时到0的时候同时说出答案。”

傅景翰下意识和那个小男孩对上视线，两人都看清了彼此眼睛里燃烧的斗志，转了头气势汹汹地等待着老师发号命令。

“1，2，3，开始！”一声令下，两声重叠，除了傅景翰回答的声音拉得有些长以外……

傅景翰骄傲地回道，“答案是……我不会。”

说出正确答案、提心吊胆地听着傅景翰回答的小男孩：“……”

原本捧着脸一脸激动的英语老师懵了：“……what？”

评委老师也是头一次遇到这样的情况，脑海一瞬间空白，回过神一想到这孩子说了什么，不会？！