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第一百二十五章 项羽身上的诸多问题(2 / 2)

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望着越行越远的孤凉背影,李阳叹了口气,无奈的将手挥下:“放箭吧!”

“咻!”

十数枝利箭,破空而去,射在了那道孤独的背影身上……

孤单的背影,身躯一顿,单膝顿地,脑袋垂了下去,再无动静……

呼!

李阳深吸了口气,眼神当中已满是悲凉之色。

你放不下你的使命,我又何尝放得下我的使命?

为了天下苍生,为了当世太平,李阳不得不如此做。

哪怕,这个结局也并不是自己想要的。

命运,或许就是这样,半点由不得人。

不过,这或许就是自己心目当中崇拜已久的西楚霸王!

既是西楚霸王,又岂会投降?

既是西楚霸王,又岂会对人伏手称臣?

他是霸王,生要做人雄,死亦要做鬼雄,怕死的话,便不是他了!

虽然因为自己穿越来到这个世界,使得项羽此生没有称霸,但是今日一战,他以一敌千,杀敌百人,已经证明了他的神勇之能。

想必,后世,亦是会有人记得项羽神勇之威!

想到这里,李阳再次叹惜一声,然后对李由道:“派人好生安葬他吧!”

说完,李阳带着众人,开始进城!

不过,经过此事,李阳倒是从项羽的身上,看到了当今天下,六国臣民其实都是没有归心于秦的。

这个天下,还有许许多多像项羽一样,背负着家仇国恨的人。他们心中,有自己的国,而这个国,不是秦国。

所以,这对李阳来说,义务教育更是迫在眉捷,回朝之后,就要向嬴政提议,设置教育部,制定教材,实行全民教育。

作为一名穿越者,李阳非常的清楚,教育的重要性,它不仅仅是文化知识的普及,而且还事关一个国家,一个民族的意识统一。

特别是在秦朝这样一个刚刚一统六国的背景下,统一全民的意识,就更加的重要了。

只有利用爱国主义教育,才能让以前的六国百姓潜移默化的认识到,以前的六国,只是华夏民族的分裂状态,而大秦一统,才使得以前经历了数百年分裂之久的华夏,终于得到了再次统一和完整。

同时,更是要让六国百姓知道,大秦即是华夏,大秦儿女,都是炎黄子孙,同是一个民族,同是一家人。

还要让他们知道,大秦帝国,是华夏文明新的巅峰。

说直白一点,爱国主义教育的意义,就是避免国家和民族的分裂,保证天下太平、祥和,杜绝国家分裂引发的内战。

当一个国家的人民,对自己的国家和民族都没有认同感和归属感,这是非常危险的事情,李阳必须改变这种现状!

李阳太清楚了,华夏文明之所以能延续数千年,以文明古国的姿态依旧屹立于世界的原因,就是我们华夏儿女有着强烈的国家和民族认同感和归属感,无论华夏儿女身在世界何处,他们的心中都装着华夏,无论华夏民族在遭受着多么大的苦难,华夏儿女都不会抛弃自己的祖国和民族。

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