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451 平凡的民师(1 / 2)

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刘书记对文章很满意,问秦胜利:“这个秦明是干什么的?小子的文才不错。在咱们县广播电视台做新闻报道的记者中,很少有人能写成这样有分量的报道,对助推改革、个人创业有影响力。”

“是我们村小学的一位民办教师。”秦胜利接着向刘书记介绍了秦明的情况。“他有才有德没机遇。少时丧父,生活艰难,好不容易上到高中毕业。恢复高考时,他和秦虎都做了认真的准备。由于爱他的那个女孩子被父逼嫁夜晚进门,也为了照顾他娘,不得不放弃了高考。就这样,在村小学里兢兢业业地干着教育工作。他的教学成绩在全镇是首屈一指的,期中、期末考试,所带年级的学生成绩,不是第一,就是第二,很少有低于前三名的。县、镇的教育大检查,领导对他的课堂教学都很满意,年年被评为优秀教师。这孩子在帮助秦忠良改变大秦庄落后面貌的过程中,起了举足轻重的作用,为秦忠良献计献策,提出了不少好建议。在秦虎的机械厂开业时,蒙骗黄元等人的,就是他出的馊主意。虽有戏弄之过,但还是愿你派去的黄元书记能理解他想保护秦虎创业的好意。不是你我及时到场,秦虎能生产出那样的产品,谁也不会相信。民营经济是国营经济的必要补充,应该让它发展。只要能促使经济发展,政策上就应该这样放宽一点。”

从秦胜利的介绍中,刘书记对秦明有所了解,说:“改革就应该有所创新。搞不活经济,经济上不去,老是戴贫困县的帽子,压人哪!哎!千里马常有,而伯乐不多呀!让秦明到广播电视台来做记者,写文章,把全县的改革搞活,不能再这样万马齐喑了。黄元不是那种心胸狭隘的人,不会拿他怎么样的。”

虽说不是科举考试中状元,秦明的文章在县广播电视台播音后,在本村、本镇引起了不小的轰动。有称赞他文章写得好的,有认为他溜须拍马为秦虎做宣传想从中得到好处的,有认为他写得实实在在,理就是这么个理。秦明怀着一颗忐忑不安的心,听着众人的议论,等着自己即将到来的命运——能不能继续留在学校当孩子王的命运。

最具恐惧心态的,莫过于惊弓之鸟。秦明虽然没有什么值得害怕的,当民师也吃饭,不当民师也吃饭,三十、二十的月工资,还不如干瓦工活的小工几天挣的钱多呢!拿着买白菜萝卜的钱,可是,在别人的眼里,那是文化人,高端大气上档次,被人高抬,使人羡慕。在适龄儿童入学高峰期,公办教师代不了那么多学生的课程,不录用回乡的毕业青年代课,谁个支撑起教育的这片天地?待遇低,是因为国家刚从经济崩溃的边缘走过来,百废待兴,各方面建设都需要用钱,只能穷日子穷过,勒紧裤腰带坚持着。

秦明和千千万万的民师一样,没有怨言。在一个文盲充斥的国家里,经济是得不到快速发展的。前辈们认字的寥寥无几,秦明这一辈还有不少人没进过学校教室的门。国家要富强,要发展,靠的是人的素质、文化水平的全面提高,用科学技术去促进生产力的发展。不扫除文盲,不培养现在的一代去学习,不掌握本领,做合格的**接班人岂不是一句空话?

对教育事业的热爱,对求知孩子们渴望的眼神,他感到肩上的责任重大,他勤勤恳恳、兢兢业业地工作,认真教好每一节课,备课时,考虑到每个学生的差异,提问回答写进教案;批改作业,发现错题,让学生及时订正,不断提高学生成绩;他废止填鸭式,采用启发式,以学生为主体,充分调动他们的学习积极性,发散思维,展开想象,举一反三,寓教于乐,在不知不觉中接受了知识,完成学习任务。一切问心无愧。

迟迟没得到通知,也没听到宣布辞退,秦明和学校的教师们仍然难以平静心情。

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