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第二百二十六章 扩招(1 / 2)

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周墨现在的心态就跟七老八十的老家伙一样,各种为所yu为,调戏一下节目组那是非常自然的事情。还好有一个正儿八经的鱼娃在,节目组还不至于被玩坏,不过导演已经非常确定,这位老兄只有在不说话的时候才是最好的拍摄对象,要么就隔得远远的,拍个远景就成。

拍完校长拜过山头,接下来就是重头戏了。究竟所谓的教学游戏究竟是如何运行的呢,节目组决定锁定几个学生进行24小时跟拍,记录最真实的教学状态,展现给关注绵河小学的人。绵河小学目前实行的是分班教学,每个等级各选一个,然后进行跟拍,最大限度地记录学生一整天的学习过程。

如今绵河小学的学生几乎是人手一部幻境掌机,而且是特制的学生版幻境掌机。这种掌机的游戏功能被限制了,只有335宿舍发行的教学游戏才可以运行,而掌握开启秘钥的是家长。

这是为了迎合考生需求而开发出来的,因为家长们担心孩子不玩教学游戏,而是去接触其他跟教学无关的游戏。现在335宿舍推出学生版幻境,就令这些脚掌感到欣喜万分了。

等到高考结束,再把解锁码告诉孩子,就是一台正常的掌机。为了祝贺考生顺利结束功课,解锁之后还会得到一个学生礼包,里面有各种礼券和游戏礼包,可以放手大玩一通。

那些因为受不了孩子的苦求而早早地把解锁码告诉孩子的,那就怪不到335宿舍的头上了。如果因为时间太长而把密码忘记了,可以到任意一家335宿舍专卖店之中,凭借个人身份证进行重新设定。

今年暑假之中,就有很多考生享受到了这个特别待遇,不仅有为期3个月的独有称谓,还有各种炫目效果,让人一眼就能看出这是一个刚从书海中挣扎出来的。

不得不说,正经人的这个促销法,确实赢得了诸多家长的欢迎,学生版幻境掌机的销量节节攀高。而绵河小学使用的就是这一种掌机,毕竟小学生是贪玩的,周爸也不会愿意好好的学校变成一个游戏厅。

唯一例外的,就是寄读班的学生了。他们都是在村中打工工人的孩子,一台掌机一千多,因为有些心疼就没有买。而正经人之前支援给绵河小学的掌机,就主要提供给这些小孩。

这些寄读生有一部分寄宿在学校之中,而有一部分则是回到父母的租房,使用幻境掌机的时间仅限于白天上课期间。节假ri的话微机室也是有开门的,只是不一定会有老师帮你,只能靠名师讲解自己理解。

不过不管怎么样,跟在家中一样可以尽情玩个痛快的其他同学相比,他们每天用于游戏的时间明显少了许多。因此普通班的学生基本上都是寄读生,只有一部分脑子比较活的,勉强挤进了优秀班。

有比较才有差距,这些父母看到了孩子的迅速进步,在其他学校绝对可以算是尖子。但绵河小学不同,像这样的成绩,却只能乖乖呆在普通班之中。看着孩子羡慕地看着其他小孩聚在一起玩游戏,咬咬牙狠狠心,不少人都决定怎么也要给孩子配备一台幻境。

因为幻境掌机上的游戏记录很大一部分代表着学生的成绩,所以借用他人的力量进行通关游戏是绝对禁止的。

一开始确实有这种现象发生,一部分学生单纯是为了好玩才进行游戏的,遇到问题的时候甚至会请高年级或者大人帮忙搞定。经过单元考之后这些人就被揪了出来,被老师们狠狠地削了一通,然后把游戏记录删除,一切从头开始。

至此之后,学生们就老实多了,遇到问题懂得去向老师或者其他同学请教,而不是直接让他们来帮忙。名师讲解系统更是自学的好帮手,白送的5级名师可以解决很多问题,只有那些特别困难的,才需要找老师请教。

不过很可惜,这帮老师全是没多少经验的,论起水平可能比5级名师还要低上一点,于是就有一名老师在镜头前自我吐糟道:“我现在除了教教学生们体育和思想品德,还真没有什么可以教学生的。如果按教材来的话,名师讲解比我们更熟练,而且还可以反反复复地听。”

来绵河小学的教师,确实有点不适应,在学校里学到的东西在这里完全无法应用上。面对强力袭来的名师系统,他们只能放下老教案,尽快摸索出自己独特的教学方案来。

人总不能被软件比下去吧?

为了挽回学生们的心,这些老师们也开始不断地强化自己的水平,希望可以尽快地干出成绩。大家都不傻,这所实验小学背负的使命绝对是国家级别的,说不定未来教育模式就从这里出来。能不能出人头地,回头住上和周墨一样豪华的大屋,就看能不能在这三年中干出花样。

所以,在绵河小学之中,不仅仅是学生们在学习,老师们也在尽快掌握教学游戏。反正都被叫成游戏式教学了,索xing就围绕这个游戏进行针对xing教育,或许能走出一条新路来。

以这些老师们的水平,掌握本科目的游戏简直是轻而易举的,所以很快就进入了状态。在上课的时候经常拿游戏出来讲解,学生们也出奇的能听得进去,沟通交流起来就非常的容易了。

节目组在拍摄的时候,就有点听不懂,老师的嘴里动不动就蹦出一些游戏用语,而学生们也非常能够接受,感觉自己就是另外一个世界的人。游戏教学,果然名不虚传,只是这样教出来的学生,会不会太执着于游戏了?

很多教授反对游戏教学,虽然它可能在短期内效果斐然,但是知识始终是要用在现实之中的,而不是在游戏中打怪。已经习惯了游戏式的解题方式,到了大学之后能不能适应一般xing的课程,这是一个问题。

确实如他们所说,一些高考生进入大学之后,就在抱怨大学里的的学习也不外如是,僵硬古板,完全没有当初用高中游戏时候的那种激情。学习起来越来越没劲,最后就懒得去学了。

大学游戏目前也不是没有,像以前出现过的环境模拟软件以及《乡村大亨》,都有着不错的反响。教授们对这种软件毫不排斥,只是对以游戏形式来进行基础教育有些担忧。毕竟这是一辈子的事情,更关系着中国的未来,所以不能因为一时的成绩就昏了头,在全国范围内推广教学游戏。

这是稳重派的观点,不过周墨却觉得挺有道理,改变教育模式是大事,不能草率决定。反正有的时间来看最后的成果,不是吗?十年,二十年?到那时候也不过中年而已。所以,眼下只要照顾好这所小学便行了,至于其他的事情,便让想要去烦恼的人烦恼吧。

周墨愿意求稳求慢,但是家长们却不答应,看着别人家孩子成绩跟坐火箭似得往上飞,眼看一个个两三年就完成了小学教育,后几年指不定把初中高中都一起料理了。再看自家的孩子,辛辛苦苦地埋头苦读,6年之后却还在为中考折腾,这公平吗?

节目组在跟拍孩子们上学情形的时候,就遇上了很多家长,他们都是求通话的。周校长说了,只要扩招批准下来,他们家的孩子就能进绵河小学,可是他们跟上面没有啥交情,就只能通过记者的嘴来说话。

刚出校门,节目组被一大帮人给堵住了,领头的上来就诉苦:“大记者,你们可得帮帮我们。那帮专家可把我们坑苦了,说什么游戏教学是骗人的,让我们不要上当。上什么当啊?你看看现在,我家里读5年级的娃都比不上一个3年级的,这种上当法前所未闻啊。”

导演觉着这也算是一个舆论方向,于是便带着他们深入探讨了一下。农村人重实际,大道理什么的听不明白,不过绵河小学出成绩那是用眼睛可以看到的,所以他们对当初放弃进入绵河小学后悔不已。

历时一个星期,导演觉着差不多收集够了足够的素材,便准备离去了。唯一的遗憾,就是没能亲眼看一看周墨为孩子们举办的音乐演奏会。

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