她的贞操是被谁剥夺的（2 / 2）

而只要与尚老师深深对视一眼，她心里就会感到更加甜美和踏实。可要是哪一节课上尚老师别着脸不与她对视，她心里就会感到难受；半天不到尚老师的身影，她就会感到惆怅和失落。

尚老师开始有事没事地把她往办公室里叫，不是谈作业，就是谈心。尽管谈来谈去，非是这几句话，

劝她用功读书，鼓励她积极上进，老生常谈，可她就是爱听，还边听边轻轻地点头。

她站在尚老师的身旁，觉得好温馨，好幸福，有时还会莫明其妙地脸红心跳，激动得喘不过气来。

后来，尚老师抓住《大学语》课代表金向阳，在外面喝酒滋事一事大做章，不仅让他在班上作公开检查，对他进行严厉批评，还撒了他课代表的职务。

这样，尚老师就顺利成章地换她当了《大学语》课代表。一节写作课上，尚老师在宣布这个决定前，先是表扬她听课专心，作业认真，作写得越来越好。还读了她写一篇题为《我的理想》的作。并且说她思想上迫切要求进步，各方面表现积极，是一个值得重点培养的好苗子，然后才宣布了这个激动人心的决定。

她得到尚老师的表扬，就已经高兴得心花怒放，后来又听尚老师宣布这个出人意外的决定，她更是激动得满脸通红，低着头，抖着脚，不知如何是好。

尚老师在讲了这次作的要求后，就让同学们开始写作。他背着手在教室的过道里走了一圈，走到她身边停下来，脸色平静地着她，一本正经地说：“你来一下。”她就在同学们的注目下，激动地站起来，低着头跟尚老师向办公室走去。

到了办公室里，尚老师见里边没有别的老师，突然亲切地压低声说：“来，你站过来一点。”她就往他身边移了一步，低头站在那里，咬着嘴唇，紧张得气也不敢出。尚老师抬头盯着她，温柔地说：“你知道，我为什么提你当课代表吗？”

她的心狂跳起来，脸发着烧，摇了摇头。她不知道，真的不知道。她更不知道自己的心为什么跳得这么快。

尚老师更加温柔地说：“这样，你就可以，经常到我办公室里来了。”她朦胧地听懂了这句话的意思，心跳得更快了。但不敢抬起头来尚老师的目光，更不敢说话，也不知道说什么。她当时只觉得听了这话，心里感觉好开心，好激动。

“呃，怎么说呢？”尚老师象跟她谈恋爱一样，有些不好意思地说，“你长得漂亮，又特别乖巧可爱，还有上进心，真的让老师很喜欢。”

尚老师顿了顿，又象蚊子叫一样地轻声说：“所以，我想重点培养你。以后，你有什么问题，或者有什么心里话，就来跟我说，好不好？”

“嗯。”她听话地点点头。尚老师又温柔地说：“不要有什么顾虑，更不要害怕，啊？”

尚老师的表情显得有些神秘，说的话似乎也有话外音，可她当时没有真正领会。她只感到尚老师对她特别好，特别关心，所以心里很是感激和不安。她紧张地站在那里，激动得脸红如血，却一句话也说不出来。

一会儿，下课钟声响了。尚老师见一个老师走进来，连忙提高声音说：“你到教室里去吧，以后班里有什么情况，特别是对课程有什么意见，就多来向我反映。”

“尚老师，我走了。”她说着，感激地了尚老师一眼，就激动地跑出了办公室。

回到教室，她坐到自己的位置上，眼睛着课本，心里却乱得一个字也不进去。以后，她就真的经常往尚老师的办公室里跑。不是去交作业本，就是去拿作簿。不是去反映同学们学习上的问题，就是去汇报班级里的情况。

而她每次去，尚老师总是脸带微笑，问长问短，显得特别亲切。她发现尚老师盯自己的目光越来越亮，越来越直。有时办公室里没有别的老师，尚老师就会站起来，在她身边蹭来蹭去，或者在她的背上亲热地拍一拍，怪怪地笑一笑。

她毕竟还小，不仅没有感到这有什么不正常，还觉得这是尚老师得起自己，所以心里觉得很是温馨和甜蜜，对尚老师也更加敬慕和热爱了。

出事的那天，一点迹象和征兆都没有显露出来。下午第三节自习课退了以后，她本来想做完作业就回宿舍了。可她正要收拾书本走出教室的时候，尚老师走了进来。

他脸色象往常一样平静，默默地走到她身旁，冲她说：“班里还有六本作业没有交上来，你是哪六个同学？催他们做好了再回去。”

她点点头：“嗯。”尚老师又说：“你今天一定要收齐了，亲自交到我手里，才回去，听见了吗？”

她又乖巧地“嗯”了一声。